Методический

Использование современных образовательных технологий, а также
ИКТ, в процессе обучения

1. Информационно-компьютерные технологии (ИКТ), с помощью которой повышается эффективность труда и обучающихся, и педагога, увеличивается доля творческих работ (при самостоятельном составлении презентаций), повышается общая информационная культура. Использую ИКТ для моделирования урока, контроля и учета базовых знаний на основе заданий электронных дисков и авторских презентаций.

2. Мониторинг интеллектуального развития (мониторинг сформированности ОУУН) - анализ и диагностика качества обучения каждого обучающегося при помощи тестирования и формирования таблиц динамики успеваемости (входной, промежуточный, итоговый контроль, контрольно - срезовые работы).

3. Дидактические технологии -способствуют активизации самостоятельной работы с помощью учебной книги, дополнительной и справочной литературы, формированию информационной компетенции.

4. Лекционно-семинарская зачётная система используется для проведения
промежуточных зачётов по темам, разделам, при аттестации за полугодие. Обучение
работы с историческими документами, текстами.

5. Тестовая технология -обучение работе с тестами, контрольно -срезовыми заданиями.

6. Здоровьесберегающая технология. /валеологизация/

У кого есть здоровье у того есть надежда.
У кого есть надежда у того есть все!
( восточная мудрость)

Применение на уроках валеопауз, способствует формированию мотивационно-ценностного отношения обучающихся к своему здоровью.

7.Традиционные технологии: различные виды учебных занятий, где реализуется любая система средств, обеспечивающих активность каждого обучающегося на основе разноуровневого подхода к организации учебно-познавательной деятельности, способствует 100% успеваемости, наличие призовых мест на конкурсах .

8. Технология дебаты способствует развитию навыков устной и письменной коммуникации обучающихся, овладения навыками эффективного взаимодействия, а также повышению уровня коммуникативной компетентности педагога.

9. Игровые технологии. Данная технология повышает интерес обучающихся к предмету, позволяет им
лучше запомнить формулировки, определения, "раскрепощают" ученика, его мышление.

10. Технология учебного проектирования (по обобщению знаний по отдельным разделам), где обучающиеся составляют свои проекты в виде презентаций, /кому это доступно/, кроссвордов , исторических диктантов и текстов с историческими ошибками.





	Использование современных образовательных технологий, а также ИКТ, в процессе обучения 1. Информационно-компьютерные технологии (ИКТ), с помощью которой повышается эффективность труда и обучающихся, и педагога, увеличивается доля творческих работ (при самостоятельном составлении презентаций), повышается общая информационная культура. Использую ИКТ для моделирования урока, контроля и учета базовых знаний на основе заданий электронных дисков и авторских презентаций. 2. Мониторинг интеллектуального развития (мониторинг сформированности ОУУН) - анализ и диагностика качества обучения каждого обучающегося при помощи тестирования и формирования таблиц динамики успеваемости (входной, промежуточный, итоговый контроль, контрольно - срезовые работы). 3. Дидактические технологии -способствуют активизации самостоятельной работы с помощью учебной книги, дополнительной и справочной литературы, формированию информационной компетенции. 4. Лекционно-семинарская зачётная система используется для проведения промежуточных зачётов по темам, разделам, при аттестации за полугодие. Обучение работы с историческими документами, текстами. 5. Тестовая технология -обучение работе с тестами, контрольно -срезовыми заданиями. 6. Здоровьесберегающая технология. /валеологизация/ У кого есть здоровье у того есть надежда. У кого есть надежда у того есть все! ( восточная мудрость) Применение на уроках валеопауз, способствует формированию мотивационно-ценностного отношения обучающихся к своему здоровью. 7.Традиционные технологии: различные виды учебных занятий, где реализуется любая система средств, обеспечивающих активность каждого обучающегося на основе разноуровневого подхода к организации учебно-познавательной деятельности, способствует 100% успеваемости, наличие призовых мест на конкурсах . 8. Технология дебаты способствует развитию навыков устной и письменной коммуникации обучающихся, овладения навыками эффективного взаимодействия, а также повышению уровня коммуникативной компетентности педагога. 9. Игровые технологии. Данная технология повышает интерес обучающихся к предмету, позволяет им лучше запомнить формулировки, определения, "раскрепощают" ученика, его мышление. 10. Технология учебного проектирования (по обобщению знаний по отдельным разделам), где обучающиеся составляют свои проекты в виде презентаций, /кому это доступно/, кроссвордов , исторических диктантов и текстов с историческими ошибками.







		Инновационные технологии, используемые в работе

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ, КРОМЕ ИКТ